+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Самоанализ на 1 категорию аттестацию по фгос ранний возраст природе

Самоанализ на 1 категорию аттестацию по фгос ранний возраст природе

Прошу аттестовать меня в году на первую квалификационную категорию по должности воспитатель. В настоящее время квалификационной категории не имею. Основанием для аттестации на указанную в заявлении должность считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории. Содержание образовательной деятельности планирую согласно нормативным документам федерального, регионального и муниципального уровней в сфере образования. Активно занимаюсь инновационной деятельностью: За период с по гг.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Самоанализ работы воспитателя во второй группе раннего возраста

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: открытое занятие по развитию речи в ясельной группе

Характеристика совместной деятельности воспитателя с родителями и общественностью по развитию образовательной среды Систематически провожу работу по ознакомлению родителей с организацией воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Вовлекаю семьи в единое образовательное пространство. Способствую реализации единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду. Практикую проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме. Завершается мероприятие раздачей буклетов — памяток для родителей, обменом мнениями, впечатлениями.

Приглашаю родителей для участия в открытых просмотрах непосредственно образовательной деятельности для педагогов детского сада.

Провожу анкетирование родителей по разным вопросам, приобщаю их к проектной деятельности, провожу педагогические беседы с родителями, индивидуальные консультации, использую наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями видеофрагменты организации различных видов деятельности, фотографии, выставки детских работ, стенды, ширмы, папки-передвижки.

Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

В своей профессиональной деятельности использую следующие технологии: Эльконина В. Давыдова , использование которой способствует развитию индивидуальных познавательных способностей каждого ребенка, самоопределению и самореализации; - сотрудничества К.

Ушинский, Н. Пирогов, Л. Альтшуллер, А. Страунинг , которая направлена на развитие творческих способностей; - здоровьесберегающие технологии в том числе Н. Ефименко , которые используются мною с целью укрепления здоровья детей провожу игры — релаксации, физкультминутки, упражнения для глаз, дыхания, пальцев рук.

В своей работе использую элементы из программы Н. Подбираю такие двигательные ситуации, которые способствуют формированию у детей таких двигательных качеств, как гибкость, ловкость, силу, выносливость, быстроту; - проблемного обучения Дж. Дьюи ; -исследовательская технология провожу по Коробовой Т.

Последние три года широко использую информационно-коммуникационные технологии для: Компьютерные технологии позволяют не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения; - создания презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательной деятельности с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

Также широко используется технология проектной деятельности Л. Киселёва, Т. Для всестороннего развития детей разработаны и осуществлены проекты: В рамках данной части образовательной программы мною разработан план деятельности с детьми раннего возраста на тему: Работаю над созданием цифровых образовательных ресурсов по дошкольному образованию.

Результатом реализации проекта.

Октябрьский, НСО. Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать, прежде всего, себя. Хотя я и получила педагогическое образование, себя в этой области не видела.

Характеристика совместной деятельности воспитателя с родителями и общественностью по развитию образовательной среды Систематически провожу работу по ознакомлению родителей с организацией воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Вовлекаю семьи в единое образовательное пространство. Способствую реализации единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду. Практикую проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме. Завершается мероприятие раздачей буклетов — памяток для родителей, обменом мнениями, впечатлениями.

Самоанализ педагогической деятельности воспитателя Полянской Светланы Александровны

В результате коррекционно-развивающего обучения воспитанники научились различать и дифференцировать на слух фонемы родного языка, осознанно контролировать звучание собственной и чужой речи, последовательно выделять звуки из состава слова, самостоятельно определять звуковые его элементы. Обогатился активный словарь; дети правильно произносят звуки речи, достаточно хорошо владеют устной речью, могут выражать свои мысли и желания, выстраивать речевое высказывание в ситуации общения. Под моим руководством воспитанники ДОУ принимали участие в мероприятиях различного уровня: Анализ условий получения результата. Достижение данных результатов было возможно благодаря целенаправленной и систематической работе. С детьми с общим недоразвитием речи проводились подгрупповые занятия, направленные на развитие понимания речи и лексико-грамматических средств языка, произносительной стороны речи, самостоятельной фразовой речи. Направлениями коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями речи явились следующие:

Аналитический отчет за межаттестационный период 2015 - 2017 гг.

Канского района Красноярского края Прошу аттестовать меня в на первую квалификационную категорию по должности воспитателя. Вераксы, М. Васильевой, Т. Комаровой, одна из основных задач которой — способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей в наиболее близких и естественных для ребёнка — дошкольника видов деятельности: В данный момент работаю с детьми раннего возраста. Цель моей педагогической деятельности - создание благоприятных условий, направленных на развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: Работаю по теме:

Read the publication Содержание 1. Общая характеристика учреждения …………………………………………3 1.

Технологии художественно - творческого развития. Информационно - коммуникативные технологии. Дошкольный возраст один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в раннем возрасте закладываются основы здоровья, гармоничного умственного и физического развития воспитанника, формируется личность. Каждый дошкольник - маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Задача воспитателей и родителей — помочь ему сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу для развития ума ребенка. Педагогическая практика подтверждает, что при условии правильно организованного педагогического процесса с применением различных методик, как правило, игровых, учитывающих особенности детского восприятия, дети могут уже в дошкольном возрасте без перегрузок и напряжения усвоить многое из того, чему раньше они начинали учиться только в школе. А чем более подготовленным придет ребенок в школу — имеется в виду даже не количество накопленных знаний, а именно готовность к мыслительной деятельности - тем успешнее, а значит, счастливее будет для него начало этого очень важного периода — школьного детства.

Самоанализ педагогической деятельности на аттестацию 1 категория

Анализ воспитательно-образовательной работы за учебный год Опубликовано: Коллектив объединён едиными целями и задачами и имеет благоприятный психологический климат. Педагогический коллектив продолжает работу над повышением качества работы ДОУ.

Самоанализ и самооценка Жизнь становится проще, если перестаешь считать себя сложным. Есть ли прямая связь между мировоззрением и самооценкой?

.

По итогам аттестации на 1 сентября года имеют: Высшую квалификационную категорию – 8 педагогов . Анализ групп здоровья показал, что в году по сравнению с годом: на 2 % увеличилось Организовать в ДОУ с воспитателями групп раннего возраста работу . соответствии с ФГОС.

самоанализ 1

.

Заявление на первую квалификационную категорию по должности воспитатель

.

Самоанализ самооценка воспитателя

.

Описание профессиональной деятельности воспитателя детей раннего возраста на первую категорию

.

.

.

Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Викторина

    Крім того, усе вище сказане відноситься лише до заробітчани, котрі працюють офіційно.

  2. Агафья

    Ну куда не выезжай!

  3. lisoundmi

    ВыбаГы выбаГы Зачем?)))

  4. Евдокия

    Вижу ты предвзято относишься к автомобилям на евро номерах,перестань говорить лож про то что машину нельзя растаможить,способы есть!

  5. pledefincen

    От нашего правительства можно ожидать всё

© 2018 igrice-dvoje.com